KIMBERLY CASTRO PEREIRA - INGURUNEA

INGURUNEA: Ikusten al duzue erlazioarik ingurunearekin (ingurune administratiboa, ingurune hurbila…)?

Inguruneari dagokionez, egoera honetan eragina duela esan beharra dago. Egoeraren hasiera Ipintza Insitutuan garatzen da; nire ikastetxean. Hau gipuzkoako herri txiki batean kokaturik dago, Bergaran hain zuzen ere. Bergaran, hiru ikastetxe desberdin daude, oso ingurune desberdinetan kokaturik. Hau, Ipintza Insitutua, Bergarako kanpoaldean kokaturik dago eta Bergarako ikastetxe publiko bakarra da. Hori dela eta, herriko toki guztietako ikasleak bertan ikasten dute; ez bakarrik ingurukoak. Baita ere, aipatu beharra dago, ikastetxe honetara etorkin gehiago joaten direla besteak bata kontzertatua  eta bestea erlijiosoa direlako. Nire ikastetxean etorkin gehiago daude, publikoa izateaz gain, inklusioa gehien sustatzen duen ikastetxea delako. Honek guztiak egoerarekiko eragina eta erlazioa izan dezake, horrelako faktoreak jendearen portaeran eragiten baitute.

Beste alde batetik, inguruneak eragina du egoeran, eskolak jatetxearekin duen erlazioa ingurunearen araberakoa delako baita ere. Aurrerago aipatu dudan bezala, ikastetxea herri kanpoaldean kokaturik dago; eta jatetxea ere bai; hori dela eta, ikastetxetik kanpoko hainbat ekintza egitean, bertara joaten gara, egoeran azaltzen den ekintza, adibidez.

Ingurunea-Iosu Diaz Arizmendi

Ingurunea: ikusten ahal duzu erlazioarik ingurunearekin (ingurune administratiboa, ingurune hurbila…)?

Lehenik eta behin, esan beharra dago inguruneak ez duela eragin handirik egoera honetan. Atal honetan Aranzadi ikastola aipatu dezaket, nik ikasitako ikastola. Aranzadi ikastola gipuzkoako herri txiki batean kokaturik dago, Bergaran. Ikastetxe hau kontzertatua da eta herri erdialdean kokatuta dago. Kontzertatua izanik, maila- sozio-ekonomikoak garrantzia du; bertara joaten diren ikasleen eskonomia-maila erdi-goi mailakoa izanik. Hori dela eta, aipatu beharra dago,  bertara ez direla atzerritar eta ijito asko joaten. Azkenik, aipatu beharra dago baita ere gurasoek, haien maila ekonomikoaren ondorioz,  haien seme-alabeei eskolaz kanpoko hezkuntza eskaini ahal dietela.

Beste alde batetik, Donostiako Euskal Herriko Unibertsitatea ere ingurunearen barneaan sar dezakegu. Ingurune honek eragina du, bigarren selektibitatera joan nintzelako eta hori bertan gauzatzen delako. Bertara, lehenengo selektibitatea egiten ez duten gipuzkoako ikastetxe guztietako ikasleak joaten dira; beraz, maila sozio-ekonomikoak ez duela eraginik esan dezaket.

Ingurune hurbilari dagokionez, esan beharra dago hau dena Donostiako EHUko unibertsitatean gertatu zela eta notarena Bergaran, nire etxean. Gertaera hau, ikastetxearekin erlazionatzen dut, Batxilergoa amaitu ostean egin beharreko azterketak direlako eta etorkizunerako baliogarriak direlako.

Ingurunea - Iker Abal Zabala

INGURUNEA. Ikusten al duzue erlaziorik ingurunearekin (ingurune administratiboa, ingurune hurbila)?

Eskola Basaurin kokatuta dago, herri handia eta kultura desberdinetako biztanleez osatuta. Eskolak ordea, itunpekoa denez, ikasle gehienak maila sozioekonomiko antzekoa dute eta kultura berdinekoak dira. Esan beharra dago, azken urteotan egoera hau aldatzen joan dela eta kultura desberdinetako ikasleak joan direla.

Hau guztia dela eta, egoera hau, ingurunea eskolaren arteko elkar-eragina irudikatzen dela esan dezakegu. Izan ere, eskolan kultura berdineko jendea dagoenez, bidaia ez da bat-bateko erabakia, helburu zehatz bat dauka: kultura berri bat ezagutzea eskolan dauden kultura aberasteko.

Ikastetxeak itunpekoa izateak badauka ere bere adierazlea nire egoeran; alabaina, ikastetxea ordaintzeko familiek izan behar duten izaera sozioekonomikoa erdi-goi mailakoa izan behar denez, bidaia ordaintzeko diru nahikoa dutela esan genezake.

Ingurunea-Maria Gomez Barral

Ingurunea: Ikusten al duzu erlaziorik ingurunearekin ( ingurune administratiboa, ingurune hurnila…)?

Ingureneari dagokionez, Lauro ikastolan kokatzen da gure gertaera. Lauro lauroeta auzoan kokatuta dagoen ikastola handia da. Bestetik, Lauro ikastola kontzertatu bat dela aIpatu beharra dago, hori dela eta, horra doazen haurrak maila sozio ekonomiko ertain- altukoak direla ondorioztatu dezakegu. Bestalde, gure gertaera batxilergoko erikineko gela txiki batean gertatu egin zen, kurtsoa bukatzeko sorian zegoenean, hori dela eta, gelak eta orokorrean ikasleak nahiko astoratuta zeuden momentua dela aipatu beharra dago, askatasun handia zengoen momentua zelako.

Ingurunea- Iñigo Álvarez Piñero

INGURUNEA

Ingurunea eta honen eragina ez da gehiegi nabarmentzen kontakizunean, hala ere, ezagutzen dut.

Alde batetik, nire eskola Portugaleten dago. Kontuan izanda ezkerraldeko Ikastola handiena dela, bertan ikasten dituzten ikasle gehienak ezkerraldean bizi dira. Ikasleak klase ertaineko familiakoak dira eta hori dela eta, berdintasun handia egoten da normalean ikasleen artean. Lehen aipatu dudan bezala, nahiko zentro handia da eta horregatik batzuetan zaila da ikasle eta irakasle guztien artean hurbiltasuna izatea.

Nahiz eta herri handi batean kokatuta egon, aipagarria da Ikastola nahiko zabala dela eta naturarekin kontaktuan egoteko zelai handiak dituela.

Beste aldetik, aipatu beharra dago kontakizunaren protagonisten ingurunea. Bi ikasle gatazkatsuak Portugaletekoak dira eta beste ikasle guztiek ezkerraldean zehar (Santurtzi, Portugalete, Sestao, Barakaldo) bizi dira. Zuzendariaren bizilekua ez dut ezagutzen, baina badakit tutorea Getxon bizi dela.

Ingurunea-Uxue Guarrotxena Reka

Ingurunea. Ikusten al duzue erlaziorik ingurunearekin (ingurune administratiboa, ingurune hurbila…?

Kontatutakoa Lauro Ikastolan gertatu zen, Loiuko eskola kontzertatu bat. Kokapena Lauroeta Auzoko nekazal ingurunean aurkitzen da. Lauro familien kooperatiba da. Ingurune zabal batean kokatuta dago, patio handiekin eta belardi zabalekin. Maila sozioekonomikoa, ertain-altua da, eta ikastola handia izanik, maila bakoitzeko 5 gela ditu; hau da, ikasle eta irakasle asko daudela. Ondorioz, irakasleak ikasle asko izanda, haur baten bakarrik zentratzea zailagoa dela esan dezakegu, kasu honetan Asierrekin gertatu den gauza bera; tutoreak ez zuela antzeman arazo bat zegoela. Esan beharra dago ikastolaren ingurunea oso garrantzitsua dela; hau da, mendian egoteak erraztasun horiek ematen dizkiola (patio handiak, zelaiak, ikasle asko egotea…). Hirigunean kokatuta egongo balitz, ez litzateke berbera izango; ez lituzke patio handiak izango, ezta belardi handiak, eraikinak txikiagoak izango lirateke, igerilekua izateko zailtasun gehiago, hainbat eraikin batera egongo ziren (batxilergoa eta DBH adibidez…).

Beste aldetik, patio zabala izanik, haur askoz beteta daude (gaur egun jolastorduak zikloka daude antolatuta, hainbeste haur ez pilatzeko, baina nik bizi izandako garaian, 2 ziklo batera geunden jolastorduetan). Ondorioz, patioko irakasleak Asierri gertatutakoa ikusteko, zailago izan zuen. Haur gehiago izanda, teniseko pistan gertatzen ari zenaz konturatzea zailagoa izanik.

Ingurunea - Elena Guijarro Pérez

Ikusten al duzue erlaziorik ingurunearekin (ingurune administratiboa, ingurune hurbila…)?

Nire ikastola aztertzen hasi baino lehen, ikastolaren ingurua aztertzea komenigarria dela uste dut. Izan ere, inguruak; batez ere, inguru hurbilak, izugarrizko eragina daukala pentsatzen dut.

            Hasteko, ikastola, Bizkaiko herri batean kokatzen da, Portugaleten hain zuzen ere. Nahiz eta, Portugaleten familien artean desberdintasun handiak egon, bizi-kalitatea eta maila sozioekonomikoa kontuan izanik, familia nahiko egonkorrak daudela esango nuke.

            Asti – Leku Ikastola, kooperatiba bat da, kontzertatua, honekin esan nahi dut, ez dela doakoa, edozein familiak ezin ditu gastu horiek jasan. Guraso guztiek haien seme – alabentzat  onena nahi dutela ezin da zalantzan jarri, hori dela eta, behar beste diru, ahal izanez gero, xahutuko zuten haien umeei kultura, balio, heziketa, … erakusteko eta etorkizun betea eskaintzeko.

            Herriaren erdigunean ez egon arren, ez dago mugan ere. Hala ere, ijitoen etxeak inguratzen dute gure ikastola, Natxok pirak egiten hasi zen unean, bera baino nagusiagoak ziren pertsonekin eta ijitoekin batzen ziren pertsonekin joaten hasi zen; seguruenik, gure kurtsoko beste inork ez zituelako egiten eta bakarrik ez egotearren. Horrek ere, influentzia txarra izan zuen beregan, ez zuelako besteak, nagusiak, baino menpekoago izan, beraz besteak egiten zituzten gauzak egiten hasi zen, berarentzat kaltegarria izango zela pentsatu gabe. Hori bere sasoi txarraren hasiera izan baitzen.

            Egoera hau, ingurune hurbilarekin erlazio zuzena daukala pentsatzen dut. Aurretik banekien Natxoren gurasoak banatu egin zirela eta hortik aurrera bere jarrerak aldaketa sakona eman zuela, porroak erretzen, eztabaidetan sartzen, klaseetara utz egiten … Hori gutxi balitz, bere aitak ez du inolako interesik erakusten bere semearen hezkuntza prozesuan, batzarretara ama soilik doa, zigorrak jartzen badizkiote berdin zaio, soilik influentzia txarretarako kasu egiten diola esango nuke. Bere aita horrela dela ikustean eta txarto portatu ezkero edo arazoetan sartu ezkero ondorioak jasoko ez dituela ikusita, bere jarrera txarrera doala. Amak zigorrak jartzen zizkion bere jarrera alda zezan; hala ere, umeak aitarengana jotzen zuen eta zigor horiek bertan behera uzten zituen.

            Zuzendaritzaren aldetik, kanpotik datorren kontuan izan duela uste dut; hala ere, ez dakit beste ikasle batek egingo balu, ondorio berdinak jasoko zukeen.